Многие дети и подростки в Баварии получили в пятницу промежуточные табеля. Во многих начальных, а также в некоторых средних школах классическое Notenzeugnis было заменено беседой о развитии. В ходе такой встречи ребенок, родители и педагог совместно обсудили сильные и слабые стороны, а также новые цели. Другие типы школ вместо этого сделали ставку на несколько письменных уведомлений. Независимо от того, в какой форме и в какое время предоставлялась обратная связь, действовало правило: хорошим результатам можно радоваться, а не самые высокие баллы еще не означали провал.
Министр образования сочла промежуточный табель лишь снимком момента
Министр образования Анна Штольц подчеркнула: «Промежуточный табель — это всего лишь снимок текущего момента. До конца учебного года многое может измениться». Она добавила, что во втором полугодии осталось достаточно времени, чтобы целенаправленно поработать над слабыми местами и улучшить показатели.
Школьный психолог Регина Кнапе порекомендовала родителям сохранять спокойствие и объективность при неудовлетворительных оценках. Собственные чувства, такие как гнев или разочарование, не должны были переноситься на ребенка. Спустя некоторое время можно было совместно подумать о причинах таких результатов и о том, какая помощь была полезна — например, репетиторство, учебные группы или регулярные занятия дома.
Оценка достижений является частью жизни
Важно было донести до детей, что обратная связь и оценка достижений сопровождают человека на протяжении всей жизни, а не только в школе. Не каждая цель достигалась сразу; это не неудача, а часть процесса обучения. Решающее значение имел фокус на прогрессе, усилиях и развитии, а не на отдельных баллах.
В Баварии полугодовые табеля были выданы в последний учебный день второй полной недели февраля. В первых трех классах начальной школы вместо оценок могла проводиться беседа о развитии, которую многие восприняли как мотивирующую и уважительную форму общения. Ученики четвертого класса еще в январе получили письменный отчет об успехах в качестве ориентира перед переходом на следующую ступень образования.
Консультационные центры и педагоги могут оказать помощь
Проведение бесед о развитии стало возможным также в специальных и средних школах. В гимназиях, реальных и экономических школах вплоть до восьмого класса промежуточные табеля могли быть заменены как минимум двумя письменными сообщениями об уровне успеваемости.
При возникновении вопросов или необходимости помощи родители и ученики могли обратиться к учителям, школьным консультантам или психологам в своем учебном заведении. Кроме того, в качестве контактных лиц были доступны государственные центры школьного консультирования.
Источник: dpa
Latest Posts
