Результаты недавнего совместного анализа, проведенного Институтом изучения рынка труда и профессий (IAB), университетами Бамберга и Билефельда, а также Шведским институтом социальных исследований, демонстрируют прямую зависимость между социальным происхождением человека и его способностью восстановиться после неудачи в учебе. Выяснилось, что для определенных групп населения отсутствие диплома становится долгосрочным приговором уровню благосостояния.
Согласно полученным данным, финансовые потери в течение первых десяти лет после ухода из учебного заведения у молодых людей из социально незащищенных слоев составляют в среднем 45 процентов от потенциально возможного заработка. Статистика в данном случае выглядит весьма красноречиво: юноши и девушки из семей с низким социальным статусом, успешно завершившие программу подготовки, за десятилетний период смогли заработать в среднем 153 000 евро. В то же время их сверстники из аналогичной среды, прервавшие обучение, получили за тот же срок лишь около 82 000 евро. Столь глубокий разрыв свидетельствует о том, что для этой категории молодежи профессиональный аттестат является единственным надежным «социальным лифтом».
Выходцы из обеспеченных семей легче наверстывают упущенное
Кардинально иную картину исследователи обнаружили, изучая данные молодых людей из более привилегированных и социально стабильных семей. Для этой категории населения преждевременный уход из системы профессионального образования, как ни странно, практически не влечет за собой негативных последствий для дохода в долгосрочной перспективе. Исследование показало, что, несмотря на временные трудности или смену приоритетов, такие молодые люди в конечном итоге достигают уровня заработка, сопоставимого с доходами своих сверстников, получивших образование вовремя.
В рамках масштабного анализа были обработаны данные порядка 650 000 человек, получавших двойное профессиональное образование (Duale Ausbildung) в период с 2000 по 2007 год. В данном контексте социальное происхождение определялось через уровень образования в непосредственном окружении респондентов. Авторы работы подчеркивают, что предметом изучения стали прежде всего случаи, вызванные внешними факторами, а не специфическими личностными характеристиками. Таким образом, решающее значение в способности преодолеть кризисную ситуацию приобрели именно внешние условия и доступные ресурсы.
Керстин Остерманн, исследователь из IAB, поясняет, что последствия прекращения учебы напрямую коррелируют с наличием так называемых социальных «буферов». У молодежи из привилегированных семей гораздо больше шансов найти путь назад к образованию и получить необходимый диплом позже. Более того, им значительно чаще удается совершить переход к высокооплачиваемой деятельности даже без формальных документов на руках — социальный капитал и связи позволяют им занимать позиции, которые номинально требуют специальной подготовки.
В то же время социально незащищенная молодежь оказывается лишена подобных ресурсов. Отсутствие поддержки и шансов на «второй старт» превращает прекращение учебы в стабильный фактор низкого дохода. В условиях отсутствия семейной страховки и профессиональных связей любая заминка в образовательной траектории закрепляет социальное неравенство, делая перспективу достойного заработка практически недосягаемой.
Источник: DPA
Latest Posts
